Actividad tema 4

Usos educativos de Internet

Objetivos

-Aprender a sumar, restar y multiplicar utilizando unos métodos que no son los típicos

-Usar internet de una manera educativa

-Aprender jugando

-Aprender a competir

-Despertar el interés de los alumnos por las matemáticas

Descripción

En esta actividad llevada a cabo todos los martes del mes,  nuestros alumnos acudirán a la página http://www.aprendiendomates.com y harán “batallas” matemáticas que consistirán en resolver las sumas, restas y muiltiplicaciones antes que sus compañeros y se repartirán en grupos heterogéneos de 4 personas, que a su vez se repartirán dos a dos, en los cuales uno de ellos tendrán más facilidad con las matemáticas, y el otro tendrá más problemas. Con esto conseguiremos que los que tienen facilidad no se aburran porque tendrán el reto y la responsabilidad de enseñarle a sus compañeros, y los dos a los que les cuesta más prestarán más atención debido a que es una manera alternativa y dinámica y no querrán fallarle a su compañero y  además estarán supervisados constantemente . Las batallas serán inicialmente 2 contra 2 entre los miembros del mismo grupo,  durante el primer mes, ya en el segundo mes cuando a los alumnos que les costaba más se hayan equiparado al resto de compañeros, comenzarán los encuentros entre grupos 4 contra 4 y se harán a modo de campeonato, octavos, cuartos, semifinal y final.

Destinatarios

Los destinatarios de esta actividad serán el grupo de tercero de primaria.

Evaluación

Obviamente la mejor nota se le pondrá al equipo ganador del campeonato, pero se tendrá muy en cuenta el esfuerzo e interés puesto por los alumnos a lo largo de los dos meses de esta actividad, así como la interacción con sus compañeros, la capacidad de ayuda y la predisposición a recibirla. En el total del trimestre, el ejercicio contará un 50 por ciento de la nota, es decir, tendrá mucho peso.

La nostra pràctica de Glogster

Activitat tema 3

La fractura digital

Objectius

Els alumnes han de conèixer què és una Fractura Digital d'una manera pràctica.

Altres objectius són:

• Aprendre la geografia mundial (rius, mars, muntanyes,,)
• Conèixer la diferència de recursos tecnològics que s´utilitzen en cada continent
• Saber el desenvolupament de cada país en relació a les TIC
• Provar de que hi hagi igualtat entre les diferents cultures
•  Fomentar el treball i la participació en grup

Descripció de l'activitat

L'activitat consisteix en dividir la classe en cinc grups de cinc persones.

Cada grup s'ha de repartir un continent, aquests continents són: Àfrica, Àsia, Amèrica del Nord, Amèrica del Sud i Europa.
D'aquesta manera els alumnes hauran de cercar informació sobre cada continent, tenint en compte la seva cultura, les seves problemàtiques, quin és l'ús de les TIC en aquell lloc i com han anat evolucionant durant el temps.

Destinataris

Aquesta activitat va destinada als alumnes de sisè de primària, ja que tenen un nivell previ de geografia i informàtica d’acord a la seva edat.

Avaluació

Els alumnes hauran de fer un treball emplenant cartolines, folis de colors, etc..

El professor els hi corretgirá, i a final de curs en  una jornada de portes obertes el mostraran a  les mares/pares o tutors  perquè veguin els treballs dels seus nins.

Activitat tema 2

Internet i xarxes socials

Objectius 

L’objectiu primordial d’aquesta activitat, és mostrar-li als nins el món d’internet i les xarxes socials d’una manera educativa, donant-lis les eines pertinents perque facin un ús responsable d’aquests mecanismes.

Dintre lo que és ja l’activitat els objectius són els següents:

-Interactuar entre els membres del grup i la resta de grups.

-Saber fer un bon ús de la xarxa.

-Reforçar els coneixements matemàtics i l’agilitat mental dels alumnes.

-Potenciar el treball cooperatiu.

-Aprendre matemàtiques d’una manera més divertida.

Descripció de l’activitat

En aquesta activitat crearem un blog on penjarem diversos exercicis lúdico-educatius relacionats amb el món de les matemàtiques, en el qual els alumnes  estiguin disposats en grups i haguin d’ interactuar amb els companys per ajudar-se en la resolució dels diferents  problemes proposats, de manera que aprendran tant els continguts de la matèria  com a utilizar una xarxa social d’una manera responsable ja que tots els comentaris o converses estaran supervisades pel professor, que marcarà les pautes oportunes d’utilizació d’aquest espai.

Destinataris

Els destinataris d’aquesta activitat seràn els alumnes de cinquè de primària, ja que és més o manco l’edat en la qual començen a interessar-se pel món virtual, i els hi hem de mostrar “el bon camí “.

Avaluació

Tot i que l’objectiu bàsic de l’activitat és acostar als infants al món virtual, l’activitat també servirà a l’hora d’avaluar al nin aquest trimestre ja que en el blog hi penjarem una sèrie d’exercicis que hauran de fer i que ens guiaran als Mestres a l’hora de sebre de quin peu cossetgen i així poder ajudar-los abans de l’examen.

En aquesta avaluació tendrem en compte tant l’interactuació entre els membres del grup, com la bona solució dels problemes plantejats així com l’ús responsable de la xarxa, tot i que el pes que tendrà a la nota final de l’alumne será ínfim ja que és una activitat de reforç.

Activitat tema 1

Cerca informació de l'esport que vulguis per tal de poder respondre o assolir els objectius que et demanam. Utilitza Internet per ajudar-te.

1) Objectius (El nin ha de poder respondre a aquestes “preguntes” per tal d’assolir els objectius)

- Conéixer qui va ser el seu creador i quin any va començar.
- Saber la història de l’esport (orígens, esdeveniments)
- Descobrir:

• Les característiques necessàries pel desenvolupament  de l'activitat(dimensions reglamentàries).
• Lloc en el qual es fa la pràctica de l’esport (a l’aigua, a la terra, descobert-a cobert).
• Nombre de persones necessàries.
• La vestimenta pertinent.
• En quins països es practica actualment.
• Les regles de l’esport (arbitratje, faltes o penalitzacions).
• Nivell a que es realitza la competició ( autonòmic, nacional , internacional).

 2) Destinataris

Els destinataris de l'activitat serán els nins de la nostra classe de 6è de Primària(tercer cicle).

3) Descripció de l’ activitat

La finalitat bàsica d'aquest treball es que el nin es familiaritzi amb les noves tecnologies de l'informació i la comunicació, encara que també es pot guiar per enciclopèdies per tal de trobar l’informació.
Crear  al nin l’interés sobre l’esport, ja que en aquestes edats un gran nombre de al.lots realitzen o comencen a fer qualque tipus d’esport com “activitats extraescolars” ( tennis, futbol, natació).
Conéixer qui va ser la persona que va crear les bases de l’esport, que actualment es practica, per poder conéixer després quines han estat les variacions que s'han anat produïnt amb el pas del temps. Per exemple: als esports l’equipació ha anat canviant, els objectes utilitzats per fer l’esport han evolucionat (les pilotes).
És important saber les regles del joc, impartir valors com puguin ser:  el companyerisme, saber guanyar i perdre…
Saber quins tipus de competicions es poden realitzar practicant aquell esport; Com podria ser jugar uns Jocs Olímpics, una Eurocopa,etc.

4) Avaluació

Mitjançant un test de 20 preguntes, avaluarem als nins per saber si han entés la informació que han cercat a través d’Internet. I també una activitat pràctica, en la que l’alumne (el nin) ha de fer una “classe pràctica” del seu esport elegit a la resta de companys, per tal de donar a conéixer als seus companys què esport era, quines regles té… A més així podem veure si al nin li ha creat un interés fer aquesta tasca i quins coneixements ha recordat. Es tendrà en compte la bona presentació.

Alfabetización informacional

El desarollo de la sociedad y de las tecnologías hace que continuamente nos replanteemos cual es la manera óptima de educar a las nuevas generaciones. Es un hecho que el número de personas analfabetas decrece día a día, pero en la sociedad actual es necesario tener también una "alfabetización digital". Puesto que las nuevas tecnologías cada vez abordan más espacio.

Cabe destacar que es necesaria una alfabetización diferente al mero uso de los ordenadores y programas, y es aquí donde surge la figura del "alfabetizado informacionalmente", alguien capaz de reconocer qué información necesito y capaz de localizarla, evaluarla y usarla correctamente. Para alcanzar esta alfabetización, la ACRL determina cuales son las competencias informacionales a seguir a través de una innovación educativa a la educación superior y el papel de las bibliotecas universitarias, de aquí surge el plan Boloña, por todos conocido, basado más al trabajo personal, grupal... que a las clases impartidas por el profesor, con lo cual es imprescindible saber de donde extraer la información y procesarla.

Por esto, es tan importante la alfabetización informacional, porque nos hace capaces de gestionar una gran volumen de información correctamente.

Què és un blog?

És el primer video que hem vist a classe.
Ens explica com crear un blog, de quina manera publicar les entrades, quines utilitats té..
És un video interessant i serveix d' ajuda a aquella gent que vol crear un blog, que vol començar en aquest món.

Inici del nostre blog

Benvinguts al nostre blog. Està format per les següents persones: Chelo Díaz, Clara Lladó, Sergio Sanz, Carlos Ruiz i Samuel Ramos.
La creació d'aquest blog té la finalitat de donar a conéixer les nostres activitats durant el transcurs de la matèria TIC en el nostre primer any de Grau.

Les tasques fetes pels membres del grup han estat:
na Chelo s'ha encarregat d'anar apuntat tota la informació que anava dient la professora; na Clara i en Samuel s'han encarregat de crear el blog amb l'ajuda de tots i, per finalitzar, en Sergio i en Carlos han anat editant la informació a la uibdigital.